因为之前已有Moodle的培训，所以老师一讲就明白了，还可以尽一点绵力帮忙其他同侪解决一些技术问题，这样的感觉还蛮不错的。
我认为现阶段网络学习的实行是有困难的，当中的障碍包括自我管制能力和时间管理（常常不经意的浪费很多时间到别的网站而没把该做的事情完成）、老师学生的网络使用技术不成熟、网路问题（和金钱有关、不稳定、常断线！）、科技工具的掌握能力普遍不足都是有待改善的难题。
相反的，如果先从自己开始在观念上做改变，除了原有的本科专业也愿意接受网络时代的来临，愿意学习新科技、新事物，不抗拒改变传统教学等；再加上适当的软硬体设备成熟，比如网速增加和收费降低，技术支援充足等
以我教音乐科来说，因为需要不断重复唱出或奏出歌曲旋律来让学生练习而觉得疲惫不堪，一直到后来使用电脑音乐编辑软件，才好不容易的减轻工作量。但是，在掌握应用这软体的过程中着实不容易。主要原因是全校只有我一位音乐老师，单打独斗的，完全得不到音乐编辑软件这方面的技术支援，只能从网上寻求帮助和自我摸索了。庆幸的是有一班愿意提供电脑方面技术支援的同事朋友，至少在有关电脑问题的就不必担心了。
关于对同侪上课表现的评量标准，个人浅见有以下几个：
- 个人上课表现，比如常常正确回答问题
- 认真专心上课
- 讨论的参与度
- 会自动协助同侪
- 有担当
- 肯合作
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